LittleBits Mad Libs (-ish): 7 Hakbang (na may Mga Larawan)

2024 May -akda: John Day | [email protected]. Huling binago: 2024-01-30 13:14

Handa na makisali sa iyong mga mag-aaral sa isang hamon na isinasama ang NGSS (Susunod na Mga Pamantayan sa Agham na Henerasyon) Mga Kasanayan sa Engineering (at higit pa kung nagdagdag ka ng iba pang mga pagpipigil!)?

Paggamit ng littleBits o anumang iba pang mga multi-part electronics kit (SAM Labs, Lego WeDo, LEGO EV3, at higit pa) at ilang imahinasyon, ang iyong mga mag-aaral ay magdidisenyo ng mga solusyon nang walang oras!

Ang proyektong ito ay tumatagal ng hindi bababa sa 45 minuto at mas mahusay sa halos 60-90 minuto.

Ito ay inangkop mula sa isang proyekto na ibinahagi ng FabLearn gamit ang kanilang GoGo Board.

Hakbang 1: Hakbang 1: Ipunin ang Mga Materyal

Sa kasong ito, ipagpapalagay namin na nagtatrabaho ka sa isang ika-5-grade na silid aralan na may 24 na mag-aaral.

Para sa 24 na mag-aaral, magkokolekta ka ng 12 littleBits kit (o anumang iba pang mga multi-part electronics kit) at mag-print ng 15 kopya ng nakakabit na "littleBits Mad Libs". (Yep, ang 3 mga extra kung sakaling may sumira sa kanilang kopya.)

Para sa aming trabaho, madalas naming muling ikinabit ang mga maliit na bit sa isang bagong pakete na ginagawang mas madali ang pagkilala sa mga indibidwal na bloke. Pinapayagan din kaming alisin ang mga piraso na maaaring hindi gumana para sa antas ng grade na kasama namin, tulad ng mga wireless bit para sa mga mas batang marka.

Magtipon din ng anumang iba pang mga mabilis na prototype o mga materyales sa sining at sining na magagamit mo para magamit ng mag-aaral para sa pagpapaganda ng kanilang trabaho.

Hakbang 2: Hakbang 2: Oras ng Tinkering

Sa sandaling nahati ang iyong klase sa mga pares (anumang bagay na higit sa dalawa ay maaaring iwanan ang isang tao at ang mga solong mag-aaral ay hindi nakakakuha ng parehong kasanayan sa komunikasyon at pakikipagtulungan), ipasa ang mga maliit na kit at pahintulutan ang mga mag-aaral na galugarin.

Ang pinakamaikling tagal ng panahon na dapat mong payagan ay para sa lahat ng mga pangkat na nagtrabaho ang buzzer (iyon ang unang bagay na ginagawa ng bawat pangkat ng bawat edad). Gayunpaman, perpekto, ang mga mag-aaral ay may sapat na oras (10-15 minuto) upang malaman ang mga bahagi at simulang bumuo ng isang bagay nang walang direksyon mula sa guro.

Ang oras na ito ay mahalaga upang payagan ang mga mag-aaral na malaman kung ano ang ginagawa ng mga bloke, na kinakailangan para sa Hakbang 3.

Hakbang 3: Hakbang 3: Punan ang "Mad Libs"

Para sa susunod na bahagi na ito, ipasa ang isang kopya ng mga littleBits Mad Libs sa bawat pares. Ang mga mahahalagang tagubilin ay upang malaman nila kung gaano katagal nila isusulat ang kanilang pahayag sa problema at dapat nilang ilagay ang pangalan ng isang rosas na piraso sa kulay rosas na kahon at ang pangalan ng isang berde na piraso sa berdeng kahon.

Pahiwatig: Ang mga pangalan ng mga piraso ay nasa mga piraso mismo.

Itatanong ng mga mag-aaral kung maaari silang gumuhit. Oo, kaya nila, sa sandaling naisulat nila ang kanilang pahayag sa problema.

** Sneak Preview ** Hindi nila bubuo kung ano ang kanilang sinulat!

Hakbang 4: Hakbang 4: Mga Bagong Pahayag ng Suliranin

Upang matulungan ang pag-reset ng silid at payagan ang mga pangkat na mas matagal upang talakayin o isulat ang pahayag ng problema (at upang madagdagan ang pagbubuo ng empatiya ng aktibidad na ito), hilingin sa lahat ng mga pares na ipasa ang kanilang pahayag ng problema sa tuwid, kaya't ang bawat pares ay may bagong problema pahayag mula sa isang kalapit na pangkat.

Oo, ang ilang mga mag-aaral ay medyo mabibigo na hindi nila nabuo ang kanilang sariling solusyon, ngunit kadalasan ay mas nasasabik silang malaman kung ano ang kanilang bagong problema!

Hakbang 5: Hakbang 5: Paglutas ng Mad Libs na Pahayag ng Suliranin

Bigyan ang mga pares ng isang tiyak na tagal ng oras upang malutas ang problema. Pagkatapos ng halos 5 minuto (o kahit na mas maaga depende sa edad), sasabihin ng isang pares na natapos na sila. Sa puntong iyon, maaari mong ihinto ang klase sa loob ng 30 segundo upang anyayahan ang lahat ng mga pangkat na maging malikhain sa kung paano ginawa ang kanilang solusyon. Kung nilulutas nila ang isang aso, ano ang magagawa nila upang gawing mas kaakit-akit ang solusyon sa isang aso? Kung ito ay para sa isang tao, paano nila ito gagawin na mas nakakaakit sa mga kagustuhan ng taong iyon? (Maaaring nangangahulugan ito na ang mga pares ay kailangang tanungin ang orihinal na pares para sa higit pang konteksto tungkol sa character.)

Payagan ang pag-access sa lahat ng mga mabilis na prototype o mga materyales sa sining at sining na inilabas mo para sa proyektong ito.

Hakbang 6: Hakbang 6: Pagbabahagi ng Mga Proyekto

Hilingin sa bawat pares na tumayo, basahin ang kanilang pahayag sa problema (aka Mad Libs) at ibahagi ang kanilang solusyon at kung paano nito malulutas ang problema.

Kadalasan ang mga mag-aaral ay hinahangad na magkaroon sila ng mas maraming oras. Maaari ka ring mag-anyaya ng mga pares upang ibahagi kung ano ang gagawin nila upang maidagdag sa solusyon kung mayroon silang mas maraming oras o mga materyales.

Hakbang 7: Hakbang 7: Pagninilay

Tulad ng pagtatapos ng maraming mga aktibidad, maaari itong maging isang perpektong oras para sa isang nakasulat na pagmuni-muni, na nakatuon sa anumang mga aspeto na nais mong bigyang-diin, kabilang ang pakikipagtulungan, grit, agham sa likod ng mga materyales, o kung ano pa ang nais nilang gawin kasama ang mga materyales sa hinaharap.

Maaari mong gamitin ang parehong istrakturang ito upang ipakilala ang isang bilang ng iba pang mga materyales. Huwag mag-atubiling i-edit ang PDF at baguhin ito sa ibang materyal na may iba pang mga hadlang!