Talaan ng mga Nilalaman:

FootPad_Logger: 20 Hakbang
FootPad_Logger: 20 Hakbang

Video: FootPad_Logger: 20 Hakbang

Video: FootPad_Logger: 20 Hakbang
Video: Штукатурка стен - самое полное видео! Переделка хрущевки от А до Я. #5 2024, Hulyo
Anonim
FootPad_Logger
FootPad_Logger

Mula sa Ideya hanggang sa Tunay na Prototype. Kwento ng aking High School 1st ~ 2nd Year. Sana Masisiyahan ka!

Hakbang 1: Noong Pebrero ng 2016, Pumasok ako sa HighSchool

Noong Pebrero ng 2016, Pumasok ako sa HighSchool
Noong Pebrero ng 2016, Pumasok ako sa HighSchool

Hakbang 2: Pagkatapos, Napansin Ko ang Isang Maliit na Suliranin sa aming Cafeteria

Pagkatapos, Napansin Ko ang Isang Maliit na Suliranin sa aming Cafeteria
Pagkatapos, Napansin Ko ang Isang Maliit na Suliranin sa aming Cafeteria

Hakbang 3: Ang aming Cafeteria ay Mayroong 2 Malaking Mga Zona. WAIT Zone at EAT Zone

Ang aming Cafeteria ay Mayroong 2 Malaking Mga Zona. WAIT Zone at EAT Zone
Ang aming Cafeteria ay Mayroong 2 Malaking Mga Zona. WAIT Zone at EAT Zone

Hakbang 4: Ngunit Nakakuha Kami ng Ilang Malilim na Hierarchy na Magaganap …

Ngunit Nakakuha Kami ng Ilang Shady-Hierarchy Thing going On…
Ngunit Nakakuha Kami ng Ilang Shady-Hierarchy Thing going On…

Talaga, kung ikaw ay LUMABAT, maaari mong i-cut Sa Linya ng ibang mga tao.

Hakbang 5: Tuwing Isang Tanghalian, at Kahit sa Hapunan, Nangyayari Ito

Tuwing Single Tanghalian, at Kahit sa Hapunan, Nangyayari Ito
Tuwing Single Tanghalian, at Kahit sa Hapunan, Nangyayari Ito

Tunay na Kamangha-mangha na panoorin ito sa Person.

Hindi Napakasaya kung ikaw ay HS1 (1st grader sa HighSchool).

Hakbang 6: Hindi mahalaga Kung Maaga Sila Dumating, Mga Mag-aaral ng HS1 Nag-aksaya ng Maraming Panahon na Naghihintay lamang…

Hindi mahalaga Kung Maaga Sila Dumating, Mga Mag-aaral ng HS1 Nag-aksaya ng Maraming Oras ng Naghihintay lamang…
Hindi mahalaga Kung Maaga Sila Dumating, Mga Mag-aaral ng HS1 Nag-aksaya ng Maraming Oras ng Naghihintay lamang…

Hakbang 7: Napakainis Ko sa Sitwasyong Ito

Nagsasalita ako sa aking isipan sa lahat ng kumukuha ng Advantage ng System na ito tulad ng:

"Sino ka ba upang agawin ang linya ng mga maagang darating, sino ang nagbigay sa iyo ng karapatang gawin iyon? Hindi nga Tama"

Hakbang 8: Ngunit Alam Kong Hindi Magbabago, Kaya Napagpasyahan kong Tulungan ang mga mag-aaral ng HS1

Ngunit Alam Kong Hindi Magbabago, Kaya Nagpasya Akong Tulungan ang mga mag-aaral na HS1
Ngunit Alam Kong Hindi Magbabago, Kaya Nagpasya Akong Tulungan ang mga mag-aaral na HS1

Naisip ko sa sarili ko, paano kung ang mga mag-aaral ng HS1 ay maaaring Malaman ang Linya ng Linya sa Tunay na Oras ??

Kung gayon, hindi ba nila Mapagpasyahan para sa 'Kanilang Sarili' na pupunta o hindi?

Hakbang 9: Sa Aking Idea sa Reality, Ito ang Magiging Proseso ng Pagpapasya ng HS1-mag-aaral

Sa Aking Idea sa Reality, Ito ang Magiging Proseso ng paggawa ng Desisyon ng HS1-mag-aaral
Sa Aking Idea sa Reality, Ito ang Magiging Proseso ng paggawa ng Desisyon ng HS1-mag-aaral

Mayroon silang Rational Process-Making Desisyon.

Hakbang 10: Hanggang Ngayon, Ang Proseso ng Kaisipang HS1-mga mag-aaral Ay Ito

Hanggang Ngayon, Ang Proseso ng Kaisipang HS1-mag-aaral Ay Ito
Hanggang Ngayon, Ang Proseso ng Kaisipang HS1-mag-aaral Ay Ito

Alam namin na under-dog kami, ngunit hindi alam kung paano masikip ang Cafeteria Is.

Kaya't ito ay pulos Hindi makatuwiran at Hinahangad-Para-Suwerte na paggawa ng desisyon.

Hakbang 11: Panahon na upang Kumilos at Buuin ang Aking Ideya sa Reality

Panahon na upang Kumilos at Buuin ang Aking Idea Sa Reality
Panahon na upang Kumilos at Buuin ang Aking Idea Sa Reality

Ang Aking Idey ay ito.

Gagawa ako

1) 5 indibidwal na 'FootPads' na maaaring makilala kung ang isang tao ay tinatapakan ito o hindi.

2) 'Program' na maaaring Basahin ang katayuan ng 5 FootPad sa 10 [Hz], at I-upload ang lahat ng data na natipon mula noong huling Na-upload sa naka-compress na form, at nagbibigay ng crude-estimation ng Line-Length (Pinaka Mahalaga) kasama nito.

Hakbang 12: Paggawa ng FootPad - Disenyo

Paggawa ng FootPad - Disenyo
Paggawa ng FootPad - Disenyo
Paggawa ng FootPad - Disenyo
Paggawa ng FootPad - Disenyo

Ang FootPad ay isang Lumipat lamang. Kinokonekta nito ang 'Signal-Line' sa GND kung pinindot.

Dinisenyo ko ang laki upang ito ay sapat na malaki upang magkaroon ng mataas na posibilidad na tumayo, ngunit sapat din maliit upang Laser-Gupitin ang Acryl-bahagi sa Laser-Cutter ng aming Paaralan.

Hakbang 13: FootPad - Kumpleto

FootPad - Kumpleto
FootPad - Kumpleto
FootPad - Kumpleto
FootPad - Kumpleto
FootPad - Kumpleto
FootPad - Kumpleto

Ang mga CORK-peace ay naroroon lamang para sa Cushion-Effect. Gayundin para sa isang magiliw na pagtingin para sa Steppers.

Switch lang talaga. Maaari itong maging simple.

Hakbang 14: Micro Controller - ang Schematic

Micro Controller - ang Schematic
Micro Controller - ang Schematic
Micro Controller - ang Schematic
Micro Controller - ang Schematic

Ang lahat ng mga INPUT mula sa 5 indibidwal na FootPads ay Nakuha-TAAS ng isang Panlabas-Circuit. Kaya't kung may tumadyak dito, maiikli ang Linya sa GND.

Hakbang 15: Micro Controller - Kumpleto

Micro Controller - Kumpleto na
Micro Controller - Kumpleto na
Micro Controller - Kumpleto na
Micro Controller - Kumpleto na
Micro Controller - Kumpleto na
Micro Controller - Kumpleto na

Naghinang na lang ako ng 5 '20K' Mga resistor na Pull-UP para sa bawat Port.

At dahil gumagamit ako ng 'Enamel-Wire', talagang madaling gamitin ang pagkakaroon ng 'Screwed-Port' style Input sa PCB.

Ang 'WeMos D1 Mini' ay ginagamit para sa pinasimple na pagsasama ng Server-komunikasyon.

Hakbang 16: Ang SoftWare

Ang software
Ang software

Ang software ay medyo mapaghamong dahil

1) Ito ang aking kauna-unahang pagkakataon gamit ang library ng ESP8266 at Server client. [Nahirapan akong kumonekta sa Server:)]

2) Ang Dahilan kung bakit nagkaroon ako ng 'Real-Time-Clock' ay dahil nais kong patakbuhin ang program na ito ng 24/7, ngunit Mag-usap lamang sa Server sa 'Almusal, Tanghalian, Hapunan, oras ng Snack, at iskedyul din ng Weekend at Linggo iba rin. Kaya kinailangan kong lumikha ng sistemang "Mag-iskedyul", na hindi ko pa nagagawa dati, para sa Ganap na Awtomatiko (kung namatay ako, magpapatuloy ang serbisyo).

SOURCE_CODE:

Hakbang 17: Buong System sa Pagkilos

Buong System sa Pagkilos!
Buong System sa Pagkilos!
Buong System sa Pagkilos!
Buong System sa Pagkilos!
Buong System sa Pagkilos!
Buong System sa Pagkilos!

Ginamit ko ang '(https://thingspeak.com/channels/346781)' para sa Server / graphing.

Nagawa kong magbigay ng pang-araw-araw, live na data ng katayuan ng Kasikipan sa aking mga kaibigan at mag-aaral na HS1!

At nang ang aming paaralan ay nagsagawa ng isang Speech-Contest, lumabas ako at ipinakita ang sistemang ito sa lahat ng mga mag-aaral na HS1 upang magamit nila ito sa kanilang sariling mga pangangailangan. (Mag-a-upload ako ng PPT na ginamit ko para sa patimpalak)

Sa loob ng 1 buwan na sistemang ito sa Aksyon, nakakarinig ako ng puna sa kung paano mapapabuti ang sistemang ito mula sa maraming tao, kasama ang aking Mga Kaibigan, aking Guro, maging ang bise-Principal ng aming Paaralan ay nagbigay sa akin ng ilang mga puna.

Gayundin, para sa Dahilan Kung Bakit ko ginawa ang Proyekto na ito, nang lumapit sa akin ang isang Aktwal na Mag-aaral at sinabi sa akin:

"Ginagamit ko ang iyong serbisyo upang matukoy kung pupunta sa Cafeteria o hindi - napaka kapaki-pakinabang, salamat"

Napakasarap ng pakiramdam, at hindi ako makapaniwala na Totoong Nangyayari ito.

Hakbang 18: Pagkatapos ng 1-buwan na Pagkuha ng Hakbang

Pagkatapos ng 1-buwan na Pagkuha ng Hakbang
Pagkatapos ng 1-buwan na Pagkuha ng Hakbang
Pagkatapos ng 1-buwan na Pagkuha ng Hakbang
Pagkatapos ng 1-buwan na Pagkuha ng Hakbang
Pagkatapos ng 1-buwan na Pagkuha ng Hakbang
Pagkatapos ng 1-buwan na Pagkuha ng Hakbang

Nakaligtas ang lahat ng Hardware! Gayunpaman, hindi sa isang mabuting kalagayan:)

Sa totoo lang, ang isang pintuan na madalas na ginagamit ng kusinera ng Cafeteria ay Nag-drag ng Linya na Nagbibigay ng Lakas, at naalis ang pagkakakonekta sa DC sa aking Micro-controller & Bent the Wires. Kaya kailangan kong suriin iyon araw-araw.

Hakbang 19: Pagmanipula ng Data Sa Python

Pagmanipula ng Data Sa Python
Pagmanipula ng Data Sa Python
Pagmanipula ng Data Sa Python
Pagmanipula ng Data Sa Python
Pagmanipula ng Data Sa Python
Pagmanipula ng Data Sa Python

Matapos makolekta ang lahat ng Data, maaari kong gamitin ang Python-program upang magplano ng mga iyon nang mas tumpak. Tulad ng 5 grap na iyon na nagpapahiwatig ng nakaraang tala ng data na 'Linya-Linya' na ipinapakita sa mga mag-aaral.

At ito ay kagiliw-giliw na sa tuwing Linggo, 12:25 PM ang kasikipan ay pare-pareho, at sa Linggo, sa simula lamang kung saan nangyayari ang kasikipan, karamihan ay dahil ang mga mag-aaral ay gumagawa ng kanilang sariling pribadong trabaho, kaya't higit na nawala sila.

Nag-a-upload ako ng Isang-Buwang halaga ng data sa csv file format. Diretso mula sa Server. Kahit na hindi ako nagtatrabaho dito ngayon, ngunit kung may interesado sa pag-grap at pag-aralan ang data na ito, (syempre kakailanganin mong tingnan ang Micro controller Code Una upang maunawaan ang diskarteng Kompresyon) magiging Kamangha-mangha.

Hakbang 20: Mga Aplikasyon sa Hinaharap, Bakit Ko Ito Ina-upload sa Mga Instructionable

Kahit na ang kasalukuyang sistema na aking naitayo ay medyo Prototype-Naghahanap, sa palagay ko na may disenteng tool (na wala ako sa Paaralan) o pagpopondo, ang mga Pad ay maaaring gawing maayos na hugis na Rubber-Pad.

At ang sistemang ito ay maaaring mailapat sa halos kahit saan kahit saan ang impormasyon na 'Linya-Haba' ay Napakahalaga / Kapaki-pakinabang.

Nagbibigay lamang ako ng paraang nagawa ko ito, at kung bakit. At ang mga resulta, Source Code. Upang Maipakita na ito ay talagang gumagana. Sa palagay ko ang aking FootPads ay mahusay na dinisenyo, gumamit ako ng maraming Tape, at ang Enamel-Wire ay napakahirap protektahan, kalaunan natanggal ang proteksyon ng Tape, at nalantad ang kawad.

Ngunit sa palagay ko ang sistemang ito ay may potensyal para sa mas malawak na paggamit.

Hindi man sabihing ang kasalukuyang sitwasyon ay ang High School ng Korea. Tulad ng natutunan ko mula sa Nutrisyonista ng aming paaralan, sa Normal-School (ang aming paaralan ay isang maliit na pangkat ng Agham na nakatuon sa Agham), dahil hindi kami nagde-pack ng tanghalian sa Paaralan, Naghihintay sila sa isang linya na may haba na higit sa 30 [m] dahil lamang sa pag-ikot ng bilang ng mga mag-aaral sa One School. Kaya sa sistemang ito, na may tweak na disenyo at software, ang bawat Paaralan ay maaaring magkaroon ng Sistema na nagpapahintulot sa mga mag-aaral na manatili sa kanilang mga klase hanggang sa dumating ang kanilang turn, pagkatapos ay makapunta sila sa cafeteria, nang hindi Naghihintay sa Linya!

Talagang ipinakita ko ang aking Idea sa Korea Ministry of Education, pagkatapos mapili bilang isang pinakamahusay na Idea sa kanilang kamakailang paligsahan sa 2017.

Inaasahan kong binigyan ka ng Mga Instructionable na ito ng isang Inspirasyon na gumawa ng isang bagay na kapaki-pakinabang para sa mga tao sa paligid mo! Hindi talaga ito nakasentro sa artikulo, ngunit sasagutin ko ang iyong katanungan tungkol sa mas detalyadong impormasyon kung interesado ka!

Maraming salamat sa pagbabasa ng aking unang Instructable!

Inirerekumendang: