K-2 Robotics Unang Araw: ang Lakas ng Project Tree !: 8 Hakbang (na may Mga Larawan)

2024 May -akda: John Day | [email protected]. Huling binago: 2024-01-30 13:14

Sa unang araw ng Robotics Level 1 (gamit ang Racer Pro-bots®) ipinakilala namin ang mga mag-aaral sa "kanilang Robots" at pagkatapos ay ipakita sa kanila ang Project Challenge-Tree ™ No 1.

Ang Project Challenge-Trees ay lumilikha ng mga kundisyon para sa isang silid-aralan ng Aktibong Learning Zone ™:

1. Malinaw ang Mga Layunin na "At-a-Sulyap"
2. Pagpipilian (Higit sa isang solusyon, Extra Credit, atbp)
3. Instant na Puna sa Pag-unlad (Pagsubaybay sa Visual Progress)
4. Isang Susunod na Hakbang na Hamon na Palaging Naghihintay, at…
5. Makabuluhang Trabaho ("Dapat i-save ng iyong robot ang lungsod!")

*** *** ***

Ang dalawang 6 na taong gulang sa itaas ay nasasabik na ipinapakita ang mga Project-Hamon na itinuro nila sa kanilang robot na lutasin.

Ilang araw bago sinubukan ng guro (isang batang boluntaryo) na patakbuhin ang robotics club nang walang anumang kurikulum at isang pangkat ng mga maagang mag-aaral sa elementarya na gumugol ng maghapon sa silid aralan.

• Ang mahuhulaan na resulta? Gulo!
• Nang ipakilala ng guro ang Project Tree nakita niya ang isang agarang pagbabago sa konsentrasyon, pagkumpleto, pagkamalikhain, at kagalakan-ng-pag-aaral!

Hakbang 1: I-set up ang Robotics na "Aktibong Learning Zone" BAGO Magsimula ang Klase

Bago magsimula ang klase na mag-set up ng hindi bababa sa dalawang Mga Hamon sa Proyekto mula sa Project Challenge-Tree ™ No 1. Ang isang tabletop o sahig ay maaaring magsilbing "Aktibong Learning Zone" Arena para sa iyong mga aktibidad sa robot.

1. Mag-set up ng maraming mga istasyon para sa bawat Project-Hamon (depende sa laki ng klase)
2. Itakda ang lahat ng mga TOOL (tingnan ang K-2 Tools Poster) + AARAL NG Project Challenge-Tree Trackers (dapat na sinusubaybayan ng mga mag-aaral ang kanilang sariling pag-unlad)
3. Tiyaking mayroong hindi bababa sa isang Susunod na hakbang na pag-set up ng Proyekto, kaya ang mga koponan na nagtatapos sa isang antas ay maaaring magpatuloy sa susunod na Project-Challenge.

Hakbang 2: Ipakilala ang Mga Bata sa Kanilang Mga Robot at Project Tree No 1

Sa unang araw ng Robotics Level 1 (gamit ang Racer Pro-bots®) ipinakilala namin ang mga mag-aaral sa "kanilang Robots" at pagkatapos ay ipakita sa kanila ang Project Challenge-Tree No 1.

Ang layunin ay gumamit ng dalawang pangunahing tool upang ma-excite sila tungkol sa susunod na ilang linggo ng klase:

1. Ang ideya na "Ang Robot ay ang iyong mag-aaral. Alamin ang kanyang / kanyang wika at sa iyong tulong ang iyong robot ay aakyat hanggang sa Project Tree!"
2. Ang Project Hamon-Tree ™: ang mga kagamitang ito sa visual na pag-aaral ay hayaan ang mga mag-aaral na makita ang lahat ng mga layunin (isang "handa na landas sa kahusayan) sa loob ng isang 6-10 linggong panahon, sa isang sulyap **. Pinapaloob nila ang mga layunin at nagsimulang mangarap tungkol dito tuktok sa iyong tulong. Nawawala ang mga problema sa disiplina; ang mga guro ay naging coach sa halip na "Ms o Mr Makework"; ang mga bata ay nakatuon at laging nasa gawain.

** O higit sa isang buong taon, halimbawa:

1. Project Tree No. 1: Alamin ang Iyong Mga Robot Wika at Turuan Siya na Maglakad!
2. Project Tree No. 2: Turuan ang Iyong Robot na Makita! (Light Sensors) at Feel (Touch Sensors)
3. Project Tree No. 3: Turuan ang Iyong Robot na Gumuhit! (magdagdag ng panulat) Mga Larawan ng Geometric, Bulaklak, Gusali!
4. Project Tree No. 4: Turuan ang Iyong Robot na Umawit at Sumayaw! (gamit ang mga loop atbp.)

*** *** ***

Bakit Ipakilala ang STEM gamit ang Programmable Robots? Tingnan ang PDF, sa ibaba:

Mga Pedagogical na Kalamangan ng Programmable Robots • Mga tool sa 21st Century Mind

Ang mga robot ay malakas na tool sa pag-aaral, ngunit ang mga Robot ay darating at pupunta: ang paglikha ng isang STEM Active Learning Zone ay ang trabaho Blg 1!

Nagbabago ang Mga Robot, Taon-taon. Hindi Ito (Lamang) Tungkol sa Mga Robot

Kaya, paano tayo pumili ng isang robot?

Hindi Ito (Lamang) Tungkol sa Mga Robot, Ngunit Narito Kung Paano Pumili ng Isang Robot

Hakbang 3: Ipakilala ang Listahan ng Proyekto-Hamon

Ang mga silid-aralan o laboratoryo ng STEM Aktibong Pag-aaral ng Zone ™ ay idinisenyo upang matiyak na ang bawat bata ay nakakamit ang pagkontrol.

Upang magawa ito kailangan mong maghanap ng isang paraan upang suriin kung ang bawat bata ay nakapagpaliwanag at muling likhain ang gawaing nalutas ang bawat Project-Challenge: ang code, ang engineering, atbp.

Ang bawat Project-Hamon sa isang Kurikulum na "Project Tree" ay mayroong Pass-Subukang Muli ang Checklist ng Pagtatasa.

1. Habang tinuturo ng mga bata ang kanilang robot na Malutas ang Hamon, pinupunan nila ang kanilang kopya ng checklist (ang code, ang mga yunit, atbp. - anuman ang hinihiling ng Project Checklist).
2. Pagkatapos ay hiniling nila sa coach na bigyan sila ng Oral Exam. Kung alam nila ang isang item, ito ay naka-check off; kung hindi sila babalik, alamin ito, at PAGSUBOK MULI. Kapag ang lahat ng mga item ay nasuri natanggap nila ang isang PASS, punan ang Project-Challenge na may isang highlighter (Sinusubaybayan ng mga mag-aaral ang kanilang sariling pag-unlad!), At ilipat ang Tree sa susunod na Project-Challenge.

*** *** ***

Ang mga layunin ng isang diskarte na "Maagang Pag-aaral ng Bentahe" sa edukasyon ng STEM ay

1. Upang makuha ang maliliit na bata na naglalaro ng laro ng Math at Agham.
2. Upang turuan sila, sa pamamagitan ng gabay na dula, Programming, Paglutas ng Suliranin, Inilapat na Matematika, at Disenyo ng Engineering.

Nang walang isang checklist para sa bawat Project-Hamon, ang mga programang "Robotics" ay madalas na nagreresulta sa napakakaunting pag-aaral.

*** *** ***

Humingi ng kahusayan at makukuha mo ito!

Hakbang 4: Hayaang Magtrabaho ang Mga Mag-aaral … Habang Naglalakad Ka Sa Pagtuturo

Ang Project Hamon-Mga Puno ™ ay idinisenyo upang "Hayaan ang kalikasan na maging hukom."

Alam ng mga bata kung nalutas nila ang bawat hamon sa pamamagitan ng kongkretong feedback na natanggap. Hindi nila kailangang tanungin ang guro. Humahantong ito sa labis na kaguluhan kapag itinuro nila sa kanilang robot na malutas ang isang Project-Challenge.

Kapag nabigo silang malutas ang isang proyekto-hamon, inaayos nila ang kanilang mga sukat at code at subukang muli.

*** *** ***

Ang mga guro ay hindi dapat magbigay ng labis na tulong: isang pahiwatig dito at mayroong lahat ng kailangan, dahil ang Proyekto-Hamon ay progresibo at nagtatayo sa mga kasanayan at kaalaman sa pag-coding na pinagkadalubhasaan ng mga bata sa mga naunang Proyekto.

1. Ang pagdaragdag ng mga panulat sa mga robot ng K-2, halimbawa, ay nag-iiwan ng isang bakas ng kulay na maaaring magamit ng mga bata upang ayusin ang kanilang paunang hula at code.
2. Ang kongkretong feedback (mga tower na bumagsak, atbp.) Naitayo sa bawat Project-Hamon ay ipaalam sa kanila na nalutas nila ang problema.

Kapag naipasa na ang isang Project-Challenge, oras na upang kumuha ng PASS-TRY ULIT NA Exam upang kumita ng kredito at Ilipat ang Project-Tree!

*** *** ***

Mga Trabaho sa Koponan

1. Nabanggit namin na ang Project-Challenge Checklists ay isang pangunahing tool na ginagamit namin upang matiyak na nakakamit ng bawat bata ang master.
2. Ang pangalawang pangunahing tool na ginagamit namin ay ang TEAM JOBS: sa pamamagitan ng pag-ikot ng mga bata sa mga trabahong tinitiyak mo na ang bawat bata ay nakakakuha ng hands-on time na kailangan nila upang tunay na maunawaan ang bawat aspeto ng iyong maagang pag-aaral na programa ng STEM.

*** *** ***

Tatlong K-2 Robotics Rules

Panghuli, narito ang tatlong mga patakaran na makakatulong na gumawa ng pagkakaiba sa pagitan ng isang Active Learning Zone kung saan ginagamit ng mga bata ang pang-agham na pamamaraan (napagtanto nila o hindi) upang malutas ang mga problema at isa pang libre-para-sa lahat!

Minamahal na Mga Mag-aaral: Narito ang 3 Mga Pahiwatig upang matulungan kang maging isang Mahusay na Robot Teacher & Problem-Solver! Laging sundin ang tatlong Batas na ito kapag Nagtuturo sa Iyong Mga Robot:

1. Isulat ang Iyong Program bago mo itulak ang mga pindutan. [Tandaan: sa madaling salita, mag-isip bago ka mag-code!]

2. Lumiko sa paggawa ng mga trabaho sa Pangkat [Tandaan: Ang mga pangkat ay binubuo ng 2-4 Mga Mag-aaral: 2-3 ay perpekto]:

· Scribe: Isusulat ang programa ng pangkat at "de-bug" ito hanggang matapos ang bawat pagsubok.

· Master ng Protractor, Lord o Lady of the Ruler: Gumagamit ng pinuno, protractor, o iba pang mga tool upang masukat ang mga hakbang at pagliko.

· Reader: Binabasa ang mga utos at numero ng programa upang maipasok ito ng keyboarder.

· Keyboarder: pumapasok sa mga utos-pakikinig para sa beep-- sa keyboard ng robot.

3. Maglakad sa Mga Sapatos ng Iyong Robot! Magpanggap na ikaw ang iyong robot, lumakad sa hamon, at gumawa ng mabilis na pagguhit o mga tala sa dapat gawin ng iyong robot (kumaliwa, o pakanan? Magpatuloy o paatras? Gaano kalayo? Atbp) upang malutas ang Project-Challenge.

Hakbang 5: "Aktibong Learning Zone" Classroom sa Pagkilos

Panoorin ang konsentrasyon, pagkamalikhain, at Joy-of-Learning habang ang mga bata ay nagtatrabaho sa isang CA Math & Science na "Project Challenge-Tree ™".

Hakbang 6: Kunin Natin ang Aming Mga Bata sa Laro

Suportahan ang CA Math & Science Challenge!

Isang Agham at Teknolohiya ng Teknolohiya ng Impormasyon na nagmomodelo sa US Olympic Development Program. Tatlong mga hakbang sa pagbuo ng mga Amerikanong Amerikanong Matematika at Agham na Agham sa mundo:

• Hakbang 1: Kunin ang mga bata sa paglalaro ng iyong laro-sa murang edad;
• Hakbang 2: Kilalanin ang mga may totoong pagmamahal sa larong iyon;
• Hakbang 3: Kunin ang mga batang iyon ng world-class coaching upang maaari silang makipagkumpetensya sa internasyonal.

Tinutulungan namin ang mga guro na mag-disenyo ng mga STEM Active Learning Zone, kung saan pinaprogram ng mga bata ang mga computer (hindi kabaligtaran!)

• Tulungan kaming baligtarin ang tularan ng passive, i-click at i-play ang "edutainment" sa pamamagitan ng pagsisimula ng mga batang Amerikanong K-5 na may anim na taong aktibong paglalaro sa mga computer, konsepto ng matematika, electronics, at teknolohiya ng impormasyon.
• Sama-sama nating madaragdagan ang pagkakaiba-iba sa mga disiplina ng STEM sa pamamagitan ng pagsisimula ng LAHAT NG AMERICAN CHILDREN sa isang murang edad, bago sila magkaroon ng anumang preconceptions tungkol sa "Math" at "Science" (kung sino ang dapat gawin ito, kung sino ang mahusay dito). Sa Active Learning Zone, ang programa, paglutas ng problema, ang paglalapat ng matematika ay naging pangalawang kalikasan.
• Sama-sama nating makagawa ang mga Amerikanong matematika at agham na "mga atleta" na maaaring makipagkumpitensya saanman sa mundo - nakaligtas, at umunlad, sa hindi mahuhulaan na ekonomiya ng Impormasyon ng Impormasyon.

Hakbang 7: Hamon sa Math at Agham ng CA

CA Hamon sa Math at Agham! ay isang nonprofit na nakatuon sa pagbibigay ng kurikulum, pagsasanay sa guro, at patuloy na propesyonal na pag-unlad para sa mga Paaralang K-8 sa mga pamilyang walang serbisyo na nagnanais na lumikha ng mga programa ng sTEm na nakabatay sa Early Learning Advantage ™.

Ang California Math & Science Challenge ay isang Non-Profit Benefit Corporation (501c3)

*** *** ***

Mag-donate upang Pondohan ang isang Koponan!

Hakbang 8: Kurikulum ng K-6 STEM

MATH & SCIENCE CHALLENGE • K-6 CURRICULUM Sequence

• sTEm: science Technology Engineering matematika
• I. T.: Teknolohiya ng Impormasyon
• Kalamangan sa Maagang Pag-aaral: Ang isang mahusay na simula ay hindi nagtatapos.

Nais ng higit pang pagkakaiba-iba sa STEM? Nais bang maging handa ang mga Amerikanong matematika at agham na "atleta" na makipagkumpetensya sa entablado ng mundo? Kailangan nating makuha ang bawat batang Amerikano na naglalaro ng laro ng Matematika at Agham sa isang murang edad!